اثر بخشی روش تدریس کارایی تیم بر افزایش مهارت های بین فردی دانش آموزان پایه هشتم

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی روش تدریس کارایی تیم بر افزایش مهارت های بین فردی دانش آموزان پایه هشتم است. بدین منظور نمونه ای شامل ۴۰ دانش آموز پایه هشتم شهر قاین به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش جای گذاری شدند. پرسشنامه مهارتهای بین فردی منجمی زاده (۱۳۹۱) جهت گردآوری داده های پژوهش در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی ۷ جلسه ۳۰ دقیقه ای در جلسات روش تدریس کارایی تیم شرکت کردند و پس از جلسات، پس آزمون به عمل آمد. داده ها به کمک نرم افزارSpss ۲۰ و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد اجرای روش تدریس کارایی تیم اثر معناداری بر بهبود مهارت های بین فردی در دانش آموزان گروه آزمایش دارد.