تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پنجم دبستان از نظر فعال بودن با تکنیک ویلیام رومی

این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم پنجم دبستان در تابستان ۱۴۰۱ انجام شده جامعه آماری مقاله تمامی دروس کتاب علوم تجربی پنجم دبستان در نظر گرفته شده است و نمونه گیری به روش تصادفی انجام شده و از بین ۱۲ درس ۷ درس به صورت تصادفی انتخاب شده. نتیجه تحلیل به این صورت بوده از که ضریب درگیری دانش آموزان با متن ۸۴.۰ است که طبق نظر ویلیام رومی متن این کتاب فعال در نظر گرفته می شود و برای تدریس در کلاس مناسب است چرا که ضریب درگیری مناسب عددی بین ۱.۵ ۰.۴ است . ضریب درگیری دانش آموزان با تصاویر و پرسش ها به ترتیب ۲ و ۴۴.۲ است که نشان از غیرفعال بودن این دو دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، علوم پنجم ، ضریب درگیری