اثر پیشبرد معنادرمانی بر سرزندگی دانش آموزان ابتدایی

معنا درمانی یکی از رویکردهای مشاوره ای می باشد که توسط دکتر فرانکل ابداع شده این رویکرد یکی از رویکردهای مکتب اگزستانسیالیسم استو نسبت به مکتب لذت گرایی فروید و قدرت گرای آدلری کامل تر و قابل درک تر به خصوص برای سن دانش آموزان است. در این پژوهش با آموزش اینرویکرد و به روش محقق ساخته، در یک دوره زمانی انتظار میرود نتایج آن در سرزندگی و امید به زندگی دانش آموزان مشاهده شود و نیز بچه ها با آموختناین روش به کمک والدین شان تواناییهای خود را به نحو احسن نمایش دهند و در زندگی شان از سرزندگی برخوردار باشند. به منظور این پژوهش سینفره از دانش آموزان پایه اول شهر بروجرد به صورت تصادفی انتخاب شد و به گروه گواه و آزمون برای دریافت آموزش ها تقسیم شد. روش جمع آوریاطلاعات تحقیقات میدانی و کتابخانهای می باشد. از جهت اهمیت سن کودک و تاثیر آن در برخی دوران زندگی بهتر است چنین روشهایی در این سنینبه افراد آموخته شود تا تاثیرات مثبتش را نشان دهد و ماندگار باشد.

کلیدواژه ها:

معنا درمانی ، سرزندگی ، دانش آموز ، دوره ابتدایی ، داستان گویی.