بررسی علل اختلالات یادگیری و ارائه راهکارهای در بهبود آن

خواندن و نوشتن یکی از عوامل بسیار مهم و تاثیرگذار در تمام مراحل زندگی می باشد و نقش بسیار موثری در کسب مهارت و پیشرفت تحصیلی دارد.معمولا اختلال درخواندن و نوشتن با پیشرفت ضعیف در مهارت های تحصیلی همراه است ،بخش عمده ای از دانش آموزان با این اختلال از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند . از سوی دیگر، مشکلات تحصیلی یکی از نشانه های هشدار دهنده افت تحصیلی است. از این رو ،با شناخت دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و اقدامات مناسب می توان از بروز مشکلات تحصیلی متعدداز جمله خواندن و نوشتن و دیکته در دوران تحصیل و پس ازآن پیشگیری نمود . اختلال در خواندن و نوشتن در مقطع ابتدایی یکی از دغدغه های است که وزارت آموزش و پرورش، مدارس، کلیه معلمان و مربیان امر تعلیم و تربیت با آن دست و پنجه نرم می کنند و سالانه دولت هزینه های زیادی به جهت تکرار پایه برای این دانش آموزان متحمل می شوند..بر همین اساس این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده که با روش مطالعات کتابخانه ای به بررسی اختلال یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته و با مطالعه منابع و بررسی راهکارهای مختلف به این نتیجه رسیده است که اختلال یادگیری در هر دانش آموزی منحصر به فرد است و سطوح مختلف از مشکلات را در بر می گیرد. بنابراین ضروری است معلم و والدین درباره ویژگی های دانش آموزان با اختلالات یادگیری اطلاعات دقیقی داشته باشند و برای آموزش از روش های متفاوت یادگیری از طریق بینایی ،کلامی و حرکتی استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، حافظه دیداری و شنیداری ، هجی کردن کلمات ، اختلال خواندن ، اختلال نوشتن