تاثیر استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران پساکرونا
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1707
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
در پژوهش زیر با عنوان» تاثیر استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران پساکرونا« به بررسی رویکرد انگیزشی نسبت دادن و نقش آن در کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان بهویژه در دوران پسا کرونا پرداختهایم. هدف از این تحقیق بررسی اثرگذاری رویکرد انگیزشی بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان در دوران پسا کروناست. روش تحقیق این مقاله مطالعه کتب و تحقیقات در زمینه رویکرد انگیزشی نسبت دادن و اثرگذاری آن بر دانش آموزان، به روش کتابخانهای بوده است. جامعه آن کلیه پژوهشها و مقالات رویکرد انگیزشی و اضطراب آزمون بوده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن کاربرد آموزشی در مدارس دارد و در همه افراد بهویژه در دانش آموزان باعث هدفمندی و انگیزه برای آنان میشود و در کاهش اضطراب آنان به ویژه اضطراب آزمون آنها موثر خواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه رضایی
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی