بررسی رابطه مهارتهای مدیریتی رهبران مدارس با رضایت شغلی معلمان شهر لطیفی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف این پژوهش تبیین رابطه مهارتهای مدیریتی رهبران مدارس با رضایت شغلی معلمان میباشد. جامعه پژوهش کلیه معلمان شهر لطیفی به تعداد ۱۰۶ معلم بود که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونهای به حجم ۷۴ نفر از معلمان انتخاب شد. روش پژوهش کمی و از نوع مطالعات همبستگی میباشد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های محقق ساختهی ۱۵ گویه ای رضایت شغلی کارکنان بر مبنای مدل طراحی شده توسط اسمیت، کندال و هولین۲، (۱۹۶۹) و پرسشنامه محقق ساخته ۱۵ گویهای مهارتهای مدیریتی مدیران در مدارس، بر مبنای مدل کاتز ۳، استفاده شد. جهت تعیین پایایی ابزار از روش آلفای کرانباخ استفاده شد و نتایج نشان دهنده پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیکهای آماری و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. در تحلیل توصیفی داده ها از میانگین و انحراف معیار استفاده شد و در آزمون سوالات پژوهش از تکنیکهای آماری تی تک نمونه ای و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج بیانگر آن بود که: مهارتهای مدیریتی رهبران مدارس و رضایت شغلی معلمان وضعیت نسبتا مطلوبی دارند و مهارتهای مدیریتی دارای رابطه مثبت و معنادار با رضایت شغلی است؛ همچنین ابعاد مهارتهای مدیریتی دارای اثر مثبت و معنادار بر رضایت شغلی در سطح آلفای ۰/۰۵ است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای مدیریتی ، رضایت شغلی ، رهبران مدارس ، معلمان