فعالیت های پرورش در مدارس،راهکار ها وچالش های شما

فعالیت های پرورشی بر ابعاد گوناگون هویت دانش آموزان تاثیرگزار است . این ابعاد شامل : هویت فردی ، هویت اجتماعی و هویت دینی و.. است . در سندهای اخیر وزارت آموزش و پرورش که حاصل بازاندیشیها و طرحهای تحولی دهه اخیر است واژه هویت مورد تاکید قرار گرفته است . در این میان ممکن است فعالیت های پرورشی آسیب هایی نیز بر دانش آموزان وارد کنند که این موضوع از دیدگاه مدیران و معلمان پرورشی دانش آموزان متفاوت است . برای بررسی رابطه بین فعالیت های پرورشی و ابعاد هویتی دانش آموزان چند پرسشنامه در مدارس به دانش آموزان داده شد ، پرسشنامه های مربوط به ابعاد هویت (فردی ، اجتماعی و دینی ) . به مربیان پرورشی مدارس مذکور نیز پرسشنامه ای در جهت ارزیابی میزان فعالیت مدرسه ارائه شد. یافته های پژوهش در وهله اول نشان داد که دانش آموازن از بعد هویت فردی از وضعیت مطلوبی برخوردارند؛ اما در بعد هویت اجتماعی و دینی اگرچه میانگین نمره آنها بالاتر از متوسط بود اما با وضعیت مطلوب فاصله داشت . به گزارش مربیان پرورشی ، سطح فعالیت پرورشی ۳۴ % مدارس بالاست و حدود همین مقدار در حد متوسط و پایین است ؛ که نمیتواند خیلی مطلوب ارزیابی شود. در این میان، مدارس دخترانه از پسرانه ، و مدارس شهری از روستایی عملکرد بهتری دارند . در حالت کلی ، بین میزان فعالیت پرورشی مدرسه و سه بعد هویت ی فردی ، اجتماعی ، و دینی ، تنها بین فعالیتهای پرورشی و هویت اجتماعی رابطه مثبت معنادار مشاهده شد . ایجاد محیط مناسب در مدارس و جذب دانش آموزان به انجام این فعالیت ها و شناسایی چالش های این فعالیت ها و آسیب شناسی فعالیت ها از اهداف مدارس و مربیان معلمان پرورشی است .

کلیدواژه ها:

فعالیت ها و برنامه های پرورشی ، هویت فردی ، هویت اجتماعی ، هویت دینی ، آسیب شناسی ، فعالیتهای پرورشی ، مربیان پرورشی ، امور تربیتی .