ارزیابی سطح خودکارآمدی رایانه ای معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 181
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0975
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر ارزیابی سطح خودکارآمدی رایانه ای معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمام آموزگاران مقطع ابتدایی شهر شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۴۷۰ نفر بود که بر اساس جدول کرجسی مورگان تعداد ۲۱۴ نفر از آن ها به روش نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی رایانه ای مورفی و همکاران (۱۹۸۹) بود. نتایج با استفاده از روش های آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و روش های آمار استنباطی مانند آزمون t تک نمونه ای با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد سطح خودکارآمدی رایانه ای معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در حد کمتر از متوسط (میانگین ) قرار دارد. در نتیجه بایستی آموزش و پرورش، برنامه ها و آموزش هایی جهت بهبود خودکارآمدی رایانه ای معلمان شوشتر اجرا نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلامرضا اصلانی
گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
معصومه تجویدی
گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران