بررسی تاثیر ابزارهای آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی ، خودتنظیمیو تکلیف محوری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان شهریار

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ابزارهای آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی و تکلیف محوریدانش آموزان بوده است. نوع این تحقیق، از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات، توصیفی –همبستگی است و از نظر هدف،کاربردی است. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان ابتدایی شهرستان شهریار در شهر تهران تشکیل می دهند که تعداد آنهابرابر با ۱۲۰ نفر بوده است. تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترل انتخاب شده و عملکردتحصیلی ، خود تنظیمی و تکلیف محوری آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از ابزارهای آموزش الکترونیکیآزمون شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره انجام شد. نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از ابزارهای آموزش الکترونیکی برای دانش آموزان به طور معناداری میزانعملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی و تکلیف محوری در آنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورت کلی و هم بهصورت جزئی مورد تایید بوده است.

کلیدواژه ها:

ابزارهای آموزش الکترونیکی ، عملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی ، تکلیف محوری