رفع مشکل کند نویسی زهرا دانش آموز پایه اول دبستان و تقویت مهارت دست ورزی او در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

پژوهش حاضر به منزله ی بررسی مشکل کند نویسی زهرا، دانش آموز پایه اول دبستان، با روش اقدام پژوهی و با هدف رفع اینمشکل و افزایش بهره وری و کیفیت آموزشی کلاس درس به انجام رسیده است و علاوه بر آن یافته های این پژوهش می تواند کمک حال سایرمعلمان نیز باشد. کند نویسی باعث می شود که دانش آموزان علاوه بر درس املا، در سایر دروس نیز دچار مشکل شوند و علاوه بر آن با کاهشاعتماد به نفس نشای از این موضوع، دچار برخی ناراحتی ها شوند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که مشکل کند نویسی زهرا به علتضعف ماهیچه ها و انگشتان دست او ست و از نظر اعتماد به نفس هم دارای ضعف است و اما از لحاظ بهره ی هوشی هیچ گونه مشکلی ندارد و بابرطرف کردن مسائل مذکور، از مشکلات آموزشی بعدی تا حد زیادی جلوگیری می شود.

کلیدواژه ها:

کند نویسی ، دست ورزی ، اعتماد به نفس ، اقدام پژوهی.