بررسی چالش های دوران پسا کرونا در مدارس ابتدایی از دیدگاه مدیران مدارس(شهرستان رباط کریم)

همه گیری کووید-۱۹ به تغییراتی در تمام جهان و به خصوص در نظام تعلیم و تربیت منجر گردید که این تغییر و تحولات در دوران پساکرونا چالش هایی برای نظام تعلیم و تربیت ایجاد نمود. هدف این پژوهش، تحلیل ادراک مدیران در خصوص چالش های تعلیم و تربیت در دوران پساکرونا است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی است.نتایج کلی پژوهش حاکی از بروز مشکلات درساختارفیزیکی وبدنی، روحیات وخلقیات و منش اجتماعی وفردی آموزگاران ودانش آموزان در دوره کرونا داشته که تبعات آن درمدرسه پسا کرونا مشهود است ،و مدیران مدرسه می بایست با درنظر گرفتن نقش اولیا ، و ارائه راهکار های لازم ،سطح توانمندی معلمان درموقعیت جدید آموزشی، محیط یادگیری وشیوه های ارزشیابی خود را برای ارائه خدمات به دانش آموزان با موقعیت جدید آماده کند تا از این طریق چالش های نوپدید آموزش و تدریس در پسا کرونا را به حداقل رساند.

کلیدواژه ها:

پساکرونا ، مدیران مدارس ، دانش آموزان ، مدارس ابتدایی.