نقش ارزشیابی در برنامه درسی علوم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 174
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0726
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
ارزیابان کتابهای درسی به دنبال قضاوت درباره کیفیت کتاب درسی هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اجمالی از شیوه های ارزشیابی برنامه درسی علوم هست. این پژوهش، از نظر روش اجرا، توصیفی تحلیلی می باشد که در آن، با استفاده از مطالعات و مرور مبانی نظری و پژوهش های انجام شده در زمینه نقش ارزشیابی و روش های ارزشیابی آموزش علوم تجربی در ایران اطلاعات گردآوری شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد نظرزاده
آموزگار ابتدایی، کارشناس علوم تربیتی، فارس
حمیدرضا مختاری
کارشناس علوم تربیتی، فارس
رضا اصغری
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه بین الملل دانشگاه شیراز