بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی ۵) عاملی نئو) و فرسودگی شغلی در بین معلمان مدارس استثنایی

زمینه و هدف: معلمی شغل بسیار مقدس، طاقت فرسا و دارای استرس است. از طرف دیگر فرسودگی شغلی یک احساس ذهنی - درونی است که باعثایجاد احساسات و نگرش های منفی فرد در ارتباط با شغلش و اختلال در عملکرد حرفه ای او می شود. این امر منتهی به نتایجی نامطلوب مانند غیبت، ترک کار و کاهش بهره وری برای افراد و سازمان می شود. پژوهش حاضر در صدد بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی ۵) عاملی نئو) و فرسودگی شغلی در بین معلمان مدارس استثنایی استان مازندران می باشد.روش بررسی: توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمام معلمان شاغل در مدارس استثنایی استان مازندران بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به کار بودند و از طریق نمونه گیری در دسترس ۸۰ نفر از معلمان انتخاب شدند. داده های آماری با استفاده از پرسشنامه های فرسودگی شغلی مزلچ و ویژگی های شخصیتی نئو (NEO FFI) جمع آوری و با آزمون های آماری توصیفی و استنباطی مانند، ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.یافته ها: بین فرسودگی شغلی و ویژگیهای شخصیتی رواننژندی و توافق ارتباط معناداری در جهت مستقیم وجود دارد. همچنین بین فرسودگی شغلی و ویژگیهای شخصیتی برونگرایی، گشودگی به تجربه و وجدانی بودن ارتباط معناداری در جهت معکوس وجود دارد.نتیجه گیری: با توجه به تاثیر ویژگی های شخصیتی بر فرسودگی شغلی لازم است به عنوان بخشی از فرایند استخدام آزمون ویزگی های شخصیتی نئو گرفته شود.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، ویژگی های شخصیتی ، معلمان استثنایی