اثربخشی آموزش ابراز وجود بر استقلال عاطفی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0659
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
در دوره نوجوانی، کسب استقلال عاطفی از مهمترین نیازهای نوجوان است. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر استقلال عاطفی و خطرپذیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و در آن ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و کنترل ۱۵) نفر) جایدهی شدند. آموزش ابراز وجود طی ۱۰ جلسه چهل و پنج دقیقهای برای گروه آزمایش اجرا شد در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استقلال عاطفی استنبرگ و سیلوربرگ (۱۹۸۶) بود. برای تحلیل داده-ها از تحلیل کوواریانس تک و چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش ابراز وجود تاثیر معناداری بر استقلال عاطفی در نوجوانان ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زکیه شیخ زاده
کارشناس ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرحند، بیرجند، ایران