تحلیل محتوای مفاهیم تربیتی و اخلاقی اشعار و قصه های آموزشی مراکز پیش دبستانی وابسته به دارالقرآن های شهر اصفهان

هدف این پژوهش تحلیل محتوای مفاهیم تربیتی و اخلاقی در اشعار و قصه های آموزشی مراکز پیش دبستانی وابسته به دارالقرآن ها بود. روش پژوهش آمیخته با رویکرد کیفی و کمی انجام شد. جامعه آماری کلیه اشعار و قصه های آموزشی مورد تاکید مراکز پیش دبستانی وابسته به دارالقرآن های شهر اصفهان در ۵ سال اخیر بود. روش نمونه گیری هدفمند از نوع همگن بود. یافته های حاصل از تحلیل محتوای کیفی ، کمی وآزمون کااسکوئرحاکی از آن است که آموزه های مذهبی و احکام، آداب اجتماعی، سبک زندگی، احترام به والدین و توصیه به نظافت به عنوان مفاهیم اخلاقی و تربیتی مشترک در اشعار و قصه های مراکز پیش دبستانی استفاده می شود. میزان تکرار مفاهیم اخلاقی و تربیتی آموزه های مذهبی و احکام، احترام به والدین و توصیه به نظافت در بین سه بخش اشعار و قصه های مذهبی و قصه های مبتنی بر اصول و دیدگاه های روانشناسی تفاوت معناداری در سطح <۰/۰۱ را نشان داد و این تفاوت در آموزش آموزه های مذهبی و احکام و توصیه به نظافت در بین اشعار قرآنی و آموزش احترام و نیکی به والدین در قصه هایی مبتنی بردیدگاه روانشناسی درصد فراوانی بیشتری را نشان داد. بر اساس این تحقیق می توان اذعان داشت که برخی مفاهیم اخلاقی وتربیتی توجه شده است و برخی نیز مورد کم توجهی و حتی بی توجهی واقع شده است.

کلیدواژه ها:

اشعار ، قصه ها ، مفاهیم اخلاقی ، مفاهیم تربیتی ، مراکز پیشدبستانی.