رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان

هدف از تحقیق حاضر مطالعه رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان بوده است . روش تحقیق همبستگی است که به شیوه مدل یابی معادلات ساختاری انجام شده و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان با تعداد ۱۰۰۰ نفر بوده که بر اساس جدول نمونه گیری کرجسی ومورگان تعداد ۲۸۳نفر به عنوان حجم نمونه برآورد و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. جهت گردآوریاطلاعات از پرسشنامه های دینداری گلاک و استارک (۱۹۶۵)، اضطراب تحصیلی آلپورت و هابر(۱۹۶۰) و ارتقاء تحصیلی درتاج (۱۳۸۸) استفاده شده است . نتایج بدست آمده از سنجش فرضیه های تحقیق که با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ و PLS-۳ و آزمون تحلیل مسیر انجام شد نشان داد رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی دردانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان معنی دار بوده است (۰۵/۰.(P< رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی معنی دار و مثبت و با اضطراب دینی منفی و معنی دار بوده است (۰۵/۰.(P<

کلیدواژه ها:

نگرش دینی ، ارتقاء تحصیلی ، اضطراب تحصیلی ، دانشجویان .