عدالت آموزشی با محوریت محتوا و برنامه ریزی درسی

عدالت آموزشی یکی از بحثهای اصلی در هر نظام آموزشی است و برای تحقق آن تلاشهای زیادی میشود. در ایران نیز با توجه به قانون اساسی و برای دسترسی یادگیرندگان به فرصتهای آموزشی عادلانه تلاشهای زیادی شده است تا زمینه دستیابی به عدالت آموزشی تسهیل شود. با توجه به اهمیت عدالت آموزشی مسئله پژوهش حاضر این است که عدالت آموزشی در محتوا و برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش ایران مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که با بهره گیری از منابع معتبر و مرتبط انجام گرفت. پس از بررسی های صورت گرفته نتیجه آن شد که برای دستیابی به عدالت آموزشی و بهره مندی کلیه یادگیرندگان از منابع بدون در نظر گرفتن طبقه اجتماعی، اقتصادی، جغرافیایی، نژاد، قومیت، زبان، مذهب و خانواده باید توزیع منابع به شکل عادلانه و با توجه به شرایط کلیه یادگیرندگان انجام شود.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، آموزش و پرورش ، برنامه ریزی درسی ، دانش آموز.