بررسی چگونگی ایجاد عشق و علاقه به علم برای دانش آموزان ابتدایی از طریق یادگیری مبتنی برتحقیق

امروزه پژوهش و تحقیق و تولید علم از نیازهای مسلم و اساسی هر جامعه است که در سیاست گذاری های کلان کشورهای پیشرفته ، در زمرهید. مسلما حائز اهمیت قرار گرفتن این موضوع در بین برنامه ریزان هر کشوری نقش و جایگاه حساسی در روند ردیفهای نخست برنامه ریزی به حساب میتوسعه آن کشور خواهد داشت. بی شک پیشبرد هر چه بیشتر این موضوع در کشورهای در حال توسعه مثل کشور ما ، نسبت به کشورهای توسعه یافته ، ازاهمیت بالاتری برخوردار است زیرا مساله تولید علم آن کشورها سال ها است که جایگاه مناسب خود را پیدا نموده است اما در کشور ما باید به تبیین جایگاهمی پردازد با نگاهی به پدیده توسعه ، تولید « موانع فراروی تحقیقات و راهکارهای آن » آن پرداخت و در راه تعالی آن گام برداشت. در نوشتار حاضر که بهعلم ، تحقیقات و پژوهش و علتهای کمرنگ بودن آنها در کشور ، همچنین با نگاهی به پیشینه تحقیقات انجام شده و معرفی مشکلات و راهکارهای آن و نیزشناسایی مولفه های چندگانه فرهنگ علمی پژوهشی علم در ایران مورد بررسی قرار گرفته سپس فرضیه هایی که بر اساس تحقیقات انجام شده به تاییدرسیده اند و طبق تحلیل ها برحسب آزمون های آماری ، همبستگی آنها با توسعه تحقیقات در ایران معنی دار گزارش شده است ، ارائه می شوند و بعد از ارائهیک مدل تحلیلی درمورد روابط بین موانع فرهنگی و عدم توسعه تحقیق در ایران به ذکر و شرح راهکارهای رفع مشکلات نامبرده (در فرضیه ها) پرداخته میشود . در پایان به دنبال آن دو مبحث ویژه درخصوص آموزش به تفصیل مورد بحث قرار گرفته و با نتیجه گیری خاتمه می یابد.

کلیدواژه ها:

علاقه ، دانش آموزان ، کلاس ، معلم ، یادگیری .