اثربخشی بازی های آموزشی بر مشکلات املایی دانش آموزان مقطع ابتدایی

ناتوانی در املا شایعترین ناتوانی بیان نوشتاری است. شکستهای مکرر در املا،عزت نفس دانش آموز را تضعیف میکند و اگر برای آن چاره ایاندیشیده نشود، در درازمدت، موجب افت تحصیلی و یا حتی ترک تحصیل خواهد شد که عواقب نا مطلوب اجتماعی و فردی آن، گریبانگیر فرد، خانوادهو جامعه می شود . پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های آموزشی بر مشکلات املایی دانش آموزان مقطع ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلیانجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بازیهای آموزشی موجب افزایش درک کلمات و یادآوری مطالب در آنها شده و در بهبود خطاهایاملایی مرتبط با حافظه دیداری، شنیداری و دقت و توجه و نیز نارسانویسی اثربخش می باشد .

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، مشکلات املایی ، دانش آموزان ابتدایی.