بررسی نقش تولید مثال توسط معلم در بهبود یادگیری ریاضی و مهارت های حل مسئلهدر دانش آموزان

ریاضی یکی از مهمترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان است . با توجه به اینکه مهم ترین هدف درس ریاضی ایجاد تفکر وحل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است ، لذا روش و نوع تدریس این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگی فردی واجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. استفاده از مثال های آموزشی ملموس و مناسب یکی از راه های آموزش و یادگیری ریاضی است . مثال ها به عنوانابزاری کارآمد برای بیان ویژگی های کلیدی از هر تعریف و یا توضیح آموزشی هستند که در فرایند حل یک مسئله دخالت دارند و می توانند در تشریح مفاهیمریاضی و بیان ارتباط بین این مفاهیم موثر باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تولید مثال توسط معلم در بهبود یادگیری ریاضی و مهارت های حلمسئله در دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که مثال ها با ویژگی های خاص و قابلیت هایویژه خود، در بازنمایی، ارایه مفاهیم و نمایاندن فرایند شکل گیری یک مفهوم، تاثیر بسیار زیادی در ذهن فراگیران دارند. استفاده از مثال های آموزشیمناسب، موجب پیشرف تحصیلی، ایجاد انگیزه، افزایش درک دانش آموزان از کاربرد ریاضی در زندگی و فعال بودن تمام دانش آموزان در فرایند آموزش میشود.

کلیدواژه ها:

مثال ، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان ، معلم .