نقش باورهای فراشناخت و خود کارامدی در شادکامی دانش اموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش باورهای فراشناخت و خودکارآمدی بر شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه ۲ زاهدان انجام شده است که از نظر هدف، یک پژوهش کاربردی، از نظر روش گردآوری داده ها از نوع توصیفی - همبستگی است. برای نیل به این هدف ۱۰ فرضیه فرعی و یک فرضیه اصلی تدوین شد؛ جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه دو زاهدان می باشد. حجم نمونه کل را ۳۵۱ نفر شد. سپس سه پرسشنامه شادکامی آکسفورد (۱۹۸۹ ) پرسشنامه باورهای فراشناخت ولز ( ۱۹۹۷ ) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران ( ۱۹۸۲ ) جهت بررسی نقش باورهای فراشناخت و خودکارآمدی بر شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه ۲ زاهدان تدوین شده و با استفاده روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای توزیع گردید. و اعتبار محتوای پرسشنامه توسط استادان خبره تایید شده و از تکنیک های آمار توصیفی به منظور طبقه بندی نمرات خام و ترسیم جداول و نمودارها استفاده گردید و همچنین از آمار استنباطی، آزمون رگرسیون ساده به منظور بررسی فرضیه های پژوهش استفاده گردید.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، باورهای فراشناخت ، خودکارآمدی ، شادکامی.