شناسایی و بررسی عوامل موثر در بی توجهی دانش اموزان به برنامه درسی و مواد اموزشی شهر یاسوج

هدف از این پژوهش عوامل موثر در بی توجهی دانش آموزان راهنمایی به مطالب درسی ، با استفاده از یک گروه نمونه تصادفی ، شامل ۶۷۹ نفر دانش آموز و ۷۶ نفر معلم ، در ده مدرسه دخترانه و پسرانه شهرستان یاسوج مورد بررسی قرار گرفت. افراد مورد مطالعه ، پرسشنامه ای را که بدین منظور تهیه شده بود ، تکمیل کرده، پس از استخراج پاسخها ، عوامل مربوط به دانش آموز ، معلم ، محتوی ، محیط فیزیکی کلاس و عوامل اضافی (سایر عوامل ) بدست آمد.از میان این عوامل، با آزمون فرید من و مقایسه زوجی میانگینها معلوم شد که از نظر دانش آموزان ، عوامل اضافی و پس از آن ، عوامل مربوط به معلم ، بیشترین تاثیر را در بی توجهی دانش آموزان می گذراند . علاوه بر این ، با استفاده از آزمون a ، تاثیر عوامل بی توجهی در دو جنس (دختر و پسر ) مورد آزمون قرار گرفت. نتایج حاصله نشان داد که به طور کلی تاثیر عوامل بی توجهی ، بین دانش آموزان دختر و پسر دو ردیف اول و آخر کلاس یکسان است ؛ لکن این عوامل آثار متفاوتی در دانش آموزانی که دارای معدل بالا و پایین هستند و یا در مدارس راهنمایی تحصیل می کنند، می گذارد.محاسبه همبستگی نیز ، نشانگر رابطه مثبت بین تاثیر این عوامل (عوامل بی توجهی در یک از موارد مورد بررسی ) و عدم موفقیت تحصیلی بود.

کلیدواژه ها:

بی توجهی دانش آموزان ، مطالب درسی ، عوامل فردی ، محتوای درسی ، محیط مدرسه