تاثیر استفاده از کلاس معکوس بر بهینه سازی مصرف انرژی

بسیاری از معلمان دغدغه کمبود زمان آموزشی و پیشرفت تحصیلی فراگیران خودرا دارند.موانع ارتباطی و گاهی فرسودگی شغلی که به مرور دچار آن می شوند نیز باعث کاهش کیفیت ومدت زمان اختصاص یافته به آموزش می شود. استفاده از روش کلاس معکوس در تدریس، به عنوان یکی از شیوه های نوین آموزشی، با افزایش خودکارآمدی معلمان ، تاثیر مستقیمی بر کاهش فرسودگی شغلی،افزایش انرژی و روحیه ، جبران کمبود زمان آموزشی و کاهش اتلاف زمان غیر مفید در کلاس درس می شود. در اجرای کلاس معکوس معلم به دلیل عدم تدریس در کلاس درس مهم ترین مباحث مرتبط با محتوای آموزشی را بدون اتلاف زمان و به صورت بهینه طراحی و تولید کرده و در کلاس به دانش آموزان ارایه می دهد . با استفاده از این روش زمان به خوبی مدیریت می شود و بهینه سازی مصرف انرژی را به دنبال دارد.اجرای تکالیف فراگیران در مدرسه و بازخورد هایی که معلم از فعال بودن آنان در کلاس درس دریافت می کند سبب افزایش باور معلم نسبت به توانایی های خود و خودکارآمدی می گردد. کاهش فرسودگی شغلی در پی افزایش خود کارآمدی موجب استفاده بهینه از زمان آموزش ، کاهش انرژی و افزایش انگیزه می گردد. بر این مبنا پژوهشی به منظور تعیین تاثیر اجرای کلاس معکوس بر بهینه سازی مصرف انرژی معلمان مقطع متوسطه شهر تهران صورت گرفته است .در این مطالعه روش پژوهش کمی، غیرآزمایشی از نوع علی-مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه ی آماری شامل معلمان مقطع متوسطه مناطق ۲۲ گانه تهران که از روش معکوس استفاده کرده اند،است که به کمک روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند ۱۵ نفراز معلمان مقطع متوسطه که دارای بیشترین فراوانی در جنسیت، سابقه، نوع استخدام و منطقه ی محل خدمت بودند، انتخاب شدند.۱۵ نفر همتای آنان که به روش سنتی تدریس می کردند به گروه گواه گمارش یافتند.به منظورارزیابی اثربخشی روش کلاس معکوس بر بهینه سازی مصرف انرژی، متغیر وابسته خودکارآمدی موردبررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده ها، از تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) و تحلیل واریانس یک راهه (آنوا) استفاده شد.نتایج پژوهش بیانگر آن است خودکارآمدی کلی و مولفه های خودکارآمدی معلمانی که از کلاس معکوس استفاده کرده اند به طور معناداری بیش از معلمانی است که از روش سنتی در کلاس خود بهره برده اند. درنتیجه می توان اذعان کرد حاصل اجرای رویکرد معکوس در کلاس درس موجب بهینه سازی مصرف انرژی در آموزش و معلمان می شود.

کلیدواژه ها:

کلاس وارونه ، کلاس معکوس ، خودکارآمدی معلمان ، بهره وری معلمان ، بهینه سازی مصرف انرژی