نقش پیش بین بین مهارت های مقابله ای و سبک فرزندپروری والدین در افزایش خودکارآمدی فرزندان

زمینه و هدف: خودکارآمدی تاثیر مهمی بر موفقیت و عملکرد فرد در زندگی دارد. خودکارآمدی مفهومی است که از نظریه بندورا برخاسته و به معنای اعتقاد به پتانسیل طبیعی و ارزش گذاشتن برای مجموعه خاصی از جنبه های قوی شناختی است. از متغیرهای موثر بر سطح خودکارآمدی مهارتهای مقابله ای و سبک فرزندپروری است. سبک فرزندپروری شامل رفتارها و ارتباط والد و فرزند در موقعیت های مختلف است و مهارتهای مقابله ای نحوه مقابله افراد و برخورد آنها با استرس و تنیدگی است. پژوهش حاضر نقش پیش بین دو مولفه مهارتهای مقابله ای و سبک فرزندپروری در سطح خودکارآمدی را بررسی می کند.روش پژوهش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آن دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان مهدی شهر و سمنان سال ۱۴۰۱ بود. نمونه این پژوهش ۳۶۰ دانش آموز (۱۸۰ دختر، ۱۸۰ پسر) بود که با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسش نامه سبک فرزندپروری رابینسون، راهبردهای مقابله ای (CSQ) و خودکارآمدی (GSE )بود. داده ها از طریق همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی چندگانه و آزمون سوبل تحلیل شدند.یافته ها: بین خودکارآمدی با سبک مقتدر همبستگی مثبت (۰.۶) و با سبک مستبد همبستگی منفی (۰.۵۲-) و سبک مقابلهای مسئله مدار همبستگی مثبت (۰.۸۳) و با سبک مقابله ای هیجان مدار همبستگی منفی (۰.۳۵-) وجود دارد. بین سبک فرزندپروری مقتدر با سبک مقابله ای مسئله مدار همبستگی مثبت (۰.۶۹) و با سبک هیجان مدار همبستگی منفی (۰.۲۵-) یافت شد. بین سبک مستبد با سبک مقابله ای مسئله مدار همبستگی منفی (۰.۴۸-) و با سبک مقابله ای هیجان مدار همبستگی مثبت و (۰.۷۷) وجود داشت. سبک سهل گیر با هیچ متغیری همبستگی نداشت. مهارتهای مقابلهای ۶۲ درصد و سبک فرزندپروری ۴۴ درصد از خودکارآمدی را پیش بینی می کند. تاثیر میانجی مهارت مقابله ای معنی دار نبود (در سطح ۰.۰۵)نتیجه گیری: با آموزش درست والدین در نحوه فرزندپروری به صورتی که از سبک مقتدر استفاده کنند می تواند منجر به شکل گیری سبک مقابله ای مسئله مدار شده و به افزایش خودکارآمدی در فرزندشان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مقابله ای ، سبک فرزندپروری ، خودکارآمدی ، دانش آموز ، موفقیت تحصیلی و شغلی