تحلیل محتوای ریاضی پایه ششم بر اساس خلاقیت پلسک

خلاقیت جزء جدایی ناپذیر تعلیم و تربیت امروزه و به ویژه کتب درسی است.کتاب درسی به عنوانیکی از ارکان اصلی آموزش،می تواند نقش مهمی را در زمینه پرورش خلاقیت و تفکرخلاقیادگیرنده ها ایفا کند. کتاب درسی به عنوان اولین رسانه برای انتقالمفاهیم، نقش مهمی در یادگیری دانش آموزان دارد. از این رو، در تهیه کتاب درسی اثربخش باید فعالیت های آموزشی و تجاربیادگیری یکدیگر را تقویت کنند، و با توانایی هایی دانش آموزان منطبق باشد تا الگوی رفتاری مورد نظر در یادگیرنده به وجود آید.پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است ک هدف از آن تحلیل محتوای ریاضی پایه ششم بر اساس خلاقیتپلسک بود. نتایج حاصل حاکی از آن بود که میزان توجه و درگیری با شاخص های الگوی خلاقیت پلسک و مقدار ضریب اهمیت هریک از این شاخص ها در کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی بسیار کم بوده و محتوای درسی کتاب مذکور بر اصول خلاقیت پلسکمنطبق نیست و مطابق این دیدگاه کمتر می توانند در ایجاد و پرورش خلاقیت در یادگیرندگان موثر باشند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پلسک ، ریاضی ششم