تاثیرات نظام آموزشی و شیوه های تعلیم و تربیت بر مفاهیم کتب فارسی

در واقع امروزه مدارس ایران از رسالت اصلی خود، پرورش تفکر به دور افتاده اند و بیشتر مراکز و موسسات آموزشی برای انتقالدانش به جای ایجاد آزاد اندیشی، تفکر مستقل، روشنگری و فراهم بودن فضای عمومی آزاد برای ورود به بحث، به پرکردن ذهن وحافظه آنان روی آورده اند. از این رو ایجاد تفکر که جزء جدایی ناپذیر هر نظام آموزشی است، را می توان از اهداف اساسی تعلیم وتربیت در سطح جهانی دانست. به دلیل آن که گرایش افراد به تفسیر اطلاعات در یادآوری اطلاعات نیز تاثیر می گذارد؛ اتخاذ روشهایی که انگیزه و علاقه دانش آموزان را تقویت کرده و با ایجاد چالش در فرآیندهای فکری، منفعل و محتاط بودن را به تبادل نظرو تفکر فعال تغییر دهد، امری مهم و دارای اهمیت بسزایی است. لذا محقق در طول چند سال خدمت در آموزش و پرورش آثار ونشانه هایی از نقش کیفیت تدریس و مولفه های در بین معلمان مشاهده نموده است که هم باعث تفکر دانش آموزان شده و همآن را تعدیل نموده است.

کلیدواژه ها:

فارسی ، آموزش ، نظام ، معلم ، دانش آموزان .