ویژگی های دانش آموزان بیش فعال و ترغیب آنان به درس خواندن

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 532

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR12_061

تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1402

چکیده مقاله:

شاید همه ی ما در کودکی یا بزرگسالی دست کم یک بار واژه ی بیش فعالی ADHD به گوشمان خورده باشد، چه در مدرسه و از زبان معلم و مربی و چه در محیط خانواده و دوستان. اختلال کم توجهی-بیش فعالی یک اختلال رفتاری رشدی است که بردقت و تمرکز افراد اثر گذاشته و یادگیری را کند می کند در این مقاله قصد داریم ضمن اشاره به تعریف اختلال بیش فعالی ADHD علائم و دلایل بروز آن، به روش های مطالعه ی موثری بپردازیم که دانش آموزان مبتلا به اختلال کم توجهی- بیش فعالی، می توانند با بهره گیری از آنها روند تحصیل خود رابهبود ببخشند.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، ویژگی کودکان بیش فعال ، ترغیب کودکان بیش فعال به خواندن ، افزایش عملکرد تحصیلی

نویسندگان

حسن قهرمانی بوزندانی

دانشجوی کارشناسی، آموزش کودکان با نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان امام علی رشت

سید محمد مهدی آقامیری

دانشجوی کارشناسی، آموزش کودکان با نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان امام علی رشت

محمد جواد نظری

دانشجوی کارشناسی، آموزش کودکان با نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان امام علی رشت

محمدرضا اصغری

دانشجوی کارشناسی، آموزش کودکان با نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان امام علی رشت