بررسی رفتار انضباطی معلمان در مواجهه با نظم کلاس
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 136
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCSSCONG01_037
تاریخ نمایه سازی: 20 تیر 1402
چکیده مقاله:
اگر معلمان به طور نادرست از اختیارات انضباطی خود استفاده کنند و حقوق و منافع مشروع کودکان را زیر پا بگذارند، والدین باید بدانند چگونه به دنبال چاره باشند. این امر مستلزم تقویت منظم مطالعه دانش حقوقی است. معلمان باید جوهره آموزش را بشناسند و از ویژگی های رشد جسمی و روانی دانش آموزان شروع کنند. معلمان باید الگوی تدریس «معلم محور» گذشته را تغییر دهند، یاد بگیرند که به دانش آموزان احترام بگذارند، با دانش آموزان یکسان رفتار کنند، واقعا «دانش آموز محوری» را درک کنند و بر ترکیب آموزش و یادگیری تاکید کنند. از طرفی دانش، مانند مدیریت آموزشی، می تواند به معلمان کمک کند تا مهارت های مدیریتی خود را بهبود بخشند. از طریق مطالعه این دانش معلمان می توانند در عملکرد آموزشی قدرتمندتر باشند، موقعیت های مختلف را هدف قرار دهند و قدرت انضباطی را به طور موثرتری اعمال کنند. از سوی دیگر مقررات مدرسه باید منافع مربی و تحصیلکرده را در نظر بگیرد و بین این دو تعادل ایجاد کند. مطالعه پیش رو به بررسی موضوع بی انظباطی در دانش آموزان و برخورد معلم با دانش آموز بی نظم و چگونگی مدیریت کلاس خواهد پرداخت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده میرزائی
کارشناسی زیست شناسی دانشگاه ارسنجان
آسرین بهرامی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی سنندج
سمیه وجدتبریزی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی عجب شیر
پروین عادلی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور یاسوج