تعامل خانواده و مدرسه در پیشبرد موفقیت دانش آموز

پژوهش حاضر در صدد بررسی موفقیت دانش آموز و تعامل خانواده بر آن است. در این تحقیق با توجه به مبانی نظری طرح شده خانواده ی موفق تعریف شده و مولفه هایی همچون صمیمیت و همدلی، استقلال اعضای خانواده، رضایت مندی تامین نیاز اعضای خانواده، انسجام خانواده و حاکمیت ارزش های اخلاقی -اسلامی در خانواده معرفی و مفهوم سازی شدند. سپس با تعریف عملیاتی این مولفه ها وضعیت خانواده ها سنجیده شده و نقش هر کدام از آن ها در پیشرفت یک دانش آموز مشخص می گردد، ابزارگردآوری در اینپژوهش به صورت پیمایش و جامعه ی آماری آن خانواده هایی است که دست کم ۲۰ سال از زندگی مشترک آن ها گذشته و حداقل یک فرزند دارند. حجم نمونه ۳۷ خانواده برآورد شده است. نتایج توصیفی تحقیق نشان داد که ۸ درصد از خانواده ها از موفقیت خانواده در سطح ضعیف، ۶۴ درصد در حد متوسط و ۲۸ درصد در حد مطلوبی از سلامت خانوادگی برخوردارند. نتایج تبینی نیز نشان داد که رابطه ی قوی و معناداری بین موفقیت دانش آموز با خانواده ی موفق وجود دارد. هر کنش و واکنشی که در خانواده ی جهت یاب به وقوعبپیوندد، به طور مستقیم توسط فرزندان الگوبرداری می شود و در زندگی آینده ی آن ها منعکس خواهد شدو این می تواند در پیشرفت هرجامعه ای تاثیر گذار باشد

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، خانواده ی موفق ، الگوبرداری ، تعامل ، پیشرفت.