اثربخشی آموزش مولفه های هیجانات و تعاملات مثبت روانشناسی مثبت گرا بر ارتقای مهارت های حرفه ای و سرمایه اجتماعی معلمان زن

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر آموزش مولفه های هیجانات و تعاملات مثبت روانشناسی مثبت گرا بر بهبود و ارتقای مهارتهای حرفه ای و سرمایه اجتماعی معلمان زن انجام شد. روش پژوهش: طرح پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی، طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری (۲ ماهه) بود. جامعه آماری معلمان زن مدرس دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان به تعداد آنها ۶۵۰ نفر بودند، از این تعداد ۹۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده افراد مورد مطالعه، انتخاب شد و در دو گروه (آموزش مولفه های هیجانات و تعاملات مثبت روانشناسی مثبت گرا و گروه کنترل) به صورت تصادفی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، مقیاس۹۰ گویه ای هیجانات، تعاملات مثبت و سرمایه اجتماعی و مهارت های حرفه ای معلمان بود. در این پژوهش تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل واریانس تحلیل واریانس تک متغیره و چند متغیره انجام شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که مداخله آموزشی مولفه های مثبت گرا موجب بهبود مهارت های حرفه ای و سرمایه اجتماعی معلمان می شود. همچنین، مداخله آموزشی سبب ارتقای توانمندی های فردی و حرفه ای معلمان و بهبود سطح سرمایه اجتماعی آنها می گردد.نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان از آموزش مولفه های هیجانات و تعاملات مثبت روانشناسی مثبت گرا، برای بهبود ارتقای مهارتهای حرفه ای و سرمایه اجتماعی معلمان استفاده کرد .

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت گرا ، هیجانات مثبت ، تعاملات مثبت ، مهارتهای حرفه ای ، سرمایه اجتماعی