مشارکت معلمان در طرح معلم پژوهنده در حوزه آموزش و پرورش

موضوع این تحقیق به شناسایی چالش های مربوط به مشارکت معلمان در طرح معلم پژوهنده درحوزه آموزش و پرورش شهرستان نکا می پردازد. حجم جامعه آماری ۱۶۵ نفر اعم از معلم زن و مرد و نمونه آماری ۱۱۳ نفر (زن – مرد) در طرح معلم پژوهنده شرکت کردند روایی و پایایی آن با ۲۰ سوال متناظر به آزمون گذاشته شد و پایایی آن از فرمول آلفای کرونباخ برای محاسبه هماهنگی درونی با استفاده از نرم افزار SPSS برروی ۱۰۵ نفر محاسبه و تعداد برابر با ۸۱% بوده است. پس نتیجه می گیریم چالش های مربوط به سازمانی و مدیریتی و فردی در حوزه آموزش و پرورش شهرستان نکا وجود دارد، لذا این چالش ها موجب خلل گشته و از کیفیت کار معلم پژوهنده جلو گیری می کند. پیشنهاد می شود آگاهی و اطلاعات کافی به معلمان، اعتقاد داشتن مدیران مدارس به معلمان پژوهنده، ایجاد روحیه اعتماد به نفس، قرار دادن امکانات و منابع علمی، دادن وقت و بودجه کافی، تشویق و تکریم معلمان، برگزاری کافی دوره های ضمن خدمت، آشنایی با فن آوری های نوین، افزایش انگیزش در معلمان، اضافه نمودن بندی به عنوان توجه به فعالیت های پژوهشی در شرح وظایف مدیران و توجه یکسان به جنسیت باید انجام شود.

کلیدواژه ها:

معلم پژوهنده ، مشارکت ، چالش ، سازمان ، آگاهی و اطلاعات