تاثیر کیفیت نور کارگاه های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان پسر نمونه موردی هنرستان علم و صنعت شهر ناغان

توجه به عوامل کیفی محیطی در طراحی فضاهای آموزشی هنرستان ها ،تاثیر بسیاری بر عملکرد کاربران اصلی این فضاها یعنی هنرجویان دارد.در این زمینه ،یکی از عوامل کیفی محیطی موثر در ارتباط با پیشرفت تحصیلی هنرجویان ،بهره گیری از نور روز در طراحی کارگاه های آموزشی است که علاوه بر تاثیر بر چگونگی عملکرد هنرجویان،بر سلامت آن ها و میزان صرفه جویی در مصرف انرژی نیز موثر است. توجه به نور و روشنایی در طراحی محیط های آموزشی به دلیل میزان بالای فعالیت های بصری که در اکثر موارد در طول روز انجام می شود اهمیت دارد. پژوهش حاضر بر این مدعاست که می توان بابهره گیری مناسب از نور طبیعی درکارگاه های آموزشی ،فضایی مطلوب درجهت درک و یادگیری بهتر هنرجویان ایجاد نمود. تحقیقات انجام یافته در زمینه کیفیت نور طبیعی فضاهای آموزشی غالبا معطوف به مطالعه کیفیت نور کلاس های مدارس و یادگیری دانش آموزان بوده و کمتر کیفیت نور طبیعی کارگاه های آموزشی هنرستان ها به لحاظ پیشرفت تحصیلی هنرجویان پسر مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش حاضر برای نخستین بار است که اثر نور طبیعی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان پسر در کارگاه های آموزشی را تحت سنجش قرار می دهد. این پژوهش برآن است اثر نور طبیعی کارگاه های آموزشی را بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان پسر را با روش توصیفی-تحلیلی مورد بررسی قرار دهد. تحقیق حاضر بر بنیان داده های کتابخانه ای و داده های میدانی از سوی دیگر پایه گذاری شده است.روش تحقیق مورد استفاده در پژوهش حاضرتحقیقات توصیفی-تحلیلی می باشد. در این پژوهش با توجه به مطالعات انجام شده به بررسی تاثیرات نور طبیعی کارگاه های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان پسر پرداخته شده که نشانگر آن است که چگونگی معماری کارگاه های آموزشی و عناصر تشکیل دهنده آن مانند : رنگ، نور، صدا، تجهیزات مختلف، ابعاد وسایل و فضاها و حتیاندازه و شکل آنها همگی دارای تاثیر مستقیم و غیر مستقیم بر روی پیشرفت تحصیلی هنرجویان پسر دارد.

کلیدواژه ها:

نور ، روشنائی روز ، کارگاه های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، هنر جویان پسرمقطع دوم متوسطه .