بررسی رابطه سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی دانشجویان
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CCSE01_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1885
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
چکیده
پژوهش ها نشان داده اند که توانایی های تحصیلی و آزمون های پیشرفت سنتی فقط کمی از تغییر پذیری تفاوت های فردی را در پیشرفت تحصیلی توجیه می کنند (استرنبرگ و ویلیامز، 1997). لذا مطالعات زیادی در مورد نقش مقیاس های نامرتبط با توانایی یا عوامل غیر تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی انجام شده است. این عوامل گستره وسیعی از متغیرها نظیر سبک های تفکر (ژانگ، 2005، 2003، گریگورینکو و استرنبرگ، 1997، فاو و ژانگ، 2009، ژانگ، 2006، ژانگ، 2004) و برخی متغیرهای جمعیت شناختی نظیر جنس (ژانگ،2000، 2004، 2005، فان و ژانگ، 2009) را در بر می گیرد.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.