اثربخشی مثبت اندیشی بر کیفیت زندگی معلمان دارای فرسودگی شغلی منطقه ۱۱ تهران

در این پژوهش به بررسی اثربخشی مثبت اندیشی بر کیفیت زندگی معلمان دارای فرسودگی شغلی منطقه ۱۱ تهران پرداخته شد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و علی ( آزمایشی یا مداخلهای) با طرح تحقیق شبه آزمایشی گروه کنترل نابرابر با پیش آزمون و پس آزمون بود. بدین ترتیب که معلمان دارای فرسودگی به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گماشته شد. جامعه آماری پژوهش معلمان دارای فرسودگی شغلی میباشد. در این پژوهش با توجه به حجم بالای تعداد معلمان ناحیه ۱۱ تهران، ابتدا پرسشنامه فرسودگی شغلی در بین ۳۰۰ نفر از افراد توزیع شد و سپس افرادی که با توجه به آزمون دارای فرسودگی شغلی میباشند موردبررسی قرار میگیرند. برای گرداوری اطلاعات از پرسشنامه استرس Holmez,rahe (SRRS)، پرسشنامه مثبت اندیشی، پرسشنامه کیفیت زندگی Travies Bradbrie,Jien grievez استفادهشده است. در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار و جداول توزیع فراوانی از آزمون تحلیل کوواریانس جهت تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد. تمامی آزمونها در سطح معنیداری ( P۰/۰۵ ) به کمک نرم افزارهای آماری SPSS انجام گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که مثبت اندیشی بر کیفیت زندگی معلمان دارای فرسودگی شغلی منطقه ۱۱ تهران تاثیر معنیدار دارد.

کلیدواژه ها:

مثبت اندیشی ، فرسودگی شغلی ، کیفیت زندگی معلمان.