نقش دانشگاه فرهنگیان در تحقق کارآمدی معلمان، متناظر با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان در تحقق کارآمدی معلمان، متناظر با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش اجرا توصیفی - پیمایشی ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس تعداد ۲۵۰ نفر معلم به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. روش گردآوری داده ها به روش میدانی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شد. در تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون آماری t تک نمونه ای استفاده شد. یافته های بدست آمده از پژوهش نشان داد، میزان کارآمدی معلمان در مولفه های (باور و نگرش، توانایی و شایستگی، عملکرد و رفتار) بالاتر از حد متوسط و در حد مطلوب می باشد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، کارآمدی معلمان ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.