بررسی رابطه سبک های تفکر با اهمال کاری تحصیلی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سبک های تفکر با اهمال کاری تحصیلی دانشجویان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی دانشجویان کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل در دانشگاه های موسسات عالی شهر مشهد در سال۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند. از بین دانشجویان ارشد مشغول به تحصیل رشته های روان شناسی در موسسات آموزش عالی شهر مشهد که حدود ۸۷۹۶ نفر بودند، با توجه به جدول کرجسی و مورگان و حجم کلی این افراد در موسسات آموزش عالی شهر مشهد، نمونه به صورت تصادفی به تعداد ۲۴۵ نفر انتخاب شد که با توجه به ریزش صورت گرفته ۲۰۰ نفر در نهایت پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. در این پژوهش از پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ و واگنر (۱۹۹۱) و اهمال کاری تحصیلی تاکمن و همکاران (۲۰۰۱) استفاده گردید.نتایج حاکی از آن بود که بین انواع سبک های تفکر با اهمال کاری تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد .(p<۰.۰۵)

کلیدواژه ها:

دانشجویان ، اهمال کاری تحصیلی ، سبک تفکر