شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در اخلاق حرفه ای مدیران مدارس منطقه ۶ تهران

این پژوهش با هدف شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در اخلاق حرفه ای مدیران مدارس منطقه ۶ تهران انجام گردید. روش پژوهش از نوع آمیخته(کیفی- کمی) بود. جامعه آماری این تحقیق شامل مدیران ۱۸۸) نفر) مدارس منطقه ۶ تهران بود. نمونه آماری مدیران مربوط به بخش کمی بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۲۳ نفر، با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد و همچنین نمونه آماری مربوط به بخش کیفی شامل مدیران متخصص و با تجربه(خبرگان)، به تعداد ۱۲ نفر از طریق نمونه گیری هدفمند وگلوله برفی انتخاب گردید. روش جمع آوری داده ها دربخش کیفی با استفاده از روش تحلیل تم بود که با ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام گرفت. جمع آوری داده ها در بخش کمی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ای بود که بر اساس نتایج مصاحبه نیمه ساختار یافته در بخش کیفی، تدوین گردیده بود. به منظور تحلیل سوال اول پژوهش، از تحلیل عاملی تاییدی در معادلات ساختاری استفاده گردید. داده های حاصل از مدل برازش داده شده و آزمون ضریب مسیر و مقادیر آماره های T شاخص های اخلاق حرفه ای، نشان دادند که روابط مدل معنادار بوده و عوامل پنج گانه و شاخص های سی و چهارگانه موثر در اخلاق حرفه ای شناسائی و تایید شدند. در خصوص تحلیل سوال دوم تحقیق، به منظور رتبه بندی عوامل و شاخص های موثر بر اخلاق حرفه ای از آزمون بارهای عاملی استفاده گردید که در رتبه بندی نهایی عوامل موثر در اخلاق حرفه ای بر اساس میزان بارهای عاملی، اخلاق وظیفه ای(۰/۷۸۷، رتبه اول)، اخلاق فنی و تخصصی ۰/۷۶۶ ، رتبه دوم)، اخلاق حقوقی فردی ۰/۶۳۲)، رتبه سوم)، اخلاق اجتماعی(۰/۶۱۷، رتبه چهارم) و اخلاق فردی ۰/۵۸۴ )، رتبه پنجم) بودند. همچنین در رتبه بندی نهایی شاخص های هر کدام از عوامل موثر پنج گانه موثر در اخلاق حرفه ای ، بیشترین رتبه مربوط به شاخص "ابتکار عمل، نوآوری(۰/۸۸۹، رتبه اول)" و کمترین رتبه مربوط به شاخص" ترجیح نظرات جمعی بر عقاید و نظرات فردی(۰/۴۴۳، رتبه سی و چهارم )" بوده است.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، اخلاق فردی ، اخلاق اجتماعی ، اخلاق وظیفه ای ، اخلاق فنی و تخصصی ، اخلاق حقوقی.