بررسی راهکارهای کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی می باشد. و روش پژوهش حاضر از نوع مروری(کتابخانه ای) می باشد. اختلال یادگیری ویژه به معنای آن است که در یک یا چند فرایند روانی و فکری اساسی فرد اختلالی رخ می دهد ، به طوری که بر فهم و استفاده از زبان شفاهی و کتبی تاثیر بگذارد و در توانایی گوش دادن، فکرکردن، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، هجی کردن و یا محاسبات ریاضی اختلال رخ دهد و این اختلال معلول شرایط نقص بینایی، شنوایی و نقایص حرکتی و ذهنی و عاطفی نیست. و نتایج نشان می دهد که زمان و تشخیص به موقع، در کاهش مشکلاتی که کودکان با استعدادی که به علت داشتن ناتوانی یادگیری و اختلال یادگیری در زندگی تحصیلی، عاطفی و اجتماعی خود تجربه می کنند، اهمیت دارد. والدین کودکان با استعداد باید نسبت به گسترش ناتوانی یادگیری و خدمات مربوط به آن آگاه بوده و مصرانه مشکل کودکان خود را پیگیری کنند تا از خدمات و حقوقی که در قوانین فدرال برای آنها پیش بینی شده، برخوردار شوند.

کلیدواژه ها:

راهکارها ، کاهش اختلالات ، یادگیری.