بررسی رابطه میان ذهنیت های طرحواره ای و تنیدگی تحصیلی در دانش آموزان در آستانه کنکور شهرستان خمینی شهر

فشار برای موفقیت در کنکور در اکثر کشورها وجود دارد و با تغییر جوامع و حرکت به سمت رقابتی شدن، شدت بیشتری پیدا کرده است. فشارهای مرتبط با آموزش را مهم ترین منبع تنیدگی عنوان می کنند که جوانان و نوجوانان در سراسر دنیا با آن مواجه هستند. ذهنیت های طرحواره ای متغیر هایی هستند که می توانند بر تنیدگی دانش آموزان در آستانه کنکور اثر گذار باشند به همین دلیل بر آن شدیم که این پژوهش را انجام دهیم. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان ذهنیت های طرحواره ای و تنیدگی تحصیلی در دانش آموزان در آستانه کنکور شهرستان خمینی شهر بود . پ ژوهش حاضر از نوع پژوهش توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان در آستانه کنکور شهرستان خمینی شهذ بود از این جامعه ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. مشارکت کنندگان به پرسشنامه های تنیدگی تحصیلی گادزلا و ذهنیت طرحواره ای یانگ پاسخ دادند. جهت بررسی نتایج از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که بین ذهنیت های طرحواره ایی و تنیدگی تحصیلی رابطه معنا داری وجود دارد که این ضرایب از ۰/۴۵- تا ۰/۵۲ در نوسان بود. با توجه به یافته های به دست آمده می توان نتیجه گرفت که ذهنیت های طرحواره ای می تواند تنیدگی تحصیلی را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

ذهنیت طرحواره ای ، تنیدگی تحصیلی ، دانش آموزان ، کنکور