بررسی رابطه سلامت روان و دانش آفرینی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر ایلام

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه سلامت روان و دانش آفرینی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر ایلام است. روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر ایلام به تعداد ۴۳۲۰ نفر بودند. با مراجعه به جدول مورگان تعداد ۳۵۱ نفر به عنوان نمونه آماری به شکل خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. محقق از پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۲) و پرسشنامه دانش آفرینی لاوسون (۲۰۰۳) برای جمع آوری داده های آماری استفاده کرد. در بخش آمار توصیفی از مشخصه های آماری مانند فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی آزمون های تحلیل واریانس، ضریب آلفای کرونباخ و مجذور ضریب همبستگی استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد بین دانش آفرینی و مولفه های آن و سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم شهر ایلام رابطه ی معناداری وجود دارد. درنتیجه سند تحول، تربیت دانش آموختگانی خلاق، مقتصد، کارآفرین، خداجو و مسئولیت پذیر را کنار هم قرار می دهد و ناظر بر اصل جامعیت و یکپارچگی و توجه متوازن به ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت است؛ توسعه مراکز دانش آفرینی برای رشد مهارت آموزی و خلاقیت دانش آموزان در محیط های یادگیری باید در دستور کار فعالیت های اجرایی مدیران آموزش و پرورش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دانش آفرینی ، سلامت روان ، ساحت های شش گانه ، دانش آموزان