بررسی و مقایسه تاثیر هشت هفته تمرین اسپارک و ادراکی حرکتی بر مهارتهای حرکتی درشت دانش آموزان کم توان ذهنی

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هشت هفته تمرینات اسپارک و ادراکی حرکتی بر مهارت های حرکتی درشت دانش آموزان کم توان ذهنی انجام شده است. روش شناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه تجربی و کاربردی با طرح تحقیق پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود، که طی آن اثر بخشی هشت هفته تمرینات اسپارک و ادراکی حرکتی بر عملکردهای حرکتی درشت ، برروی جامعه دانش آموزان کم توان ذهنی با سن ۹ تا ۱۲ سال شهر زنجان مورد بررسی قرار گرفت. تعداد ۳۰ دانش آموز کم توان ذهنی (تایید شده توسط پزشک مربوطه) مدارس استثنایی شهر زنجان به صورت تصادفی هدفمند و در دسترس انتخاب شدند.یافته ها: بر اساس یافته های پژوهش ، تمرینات اسپارک و تمرینات ادراکی حرکتی توانسته اند بر روی مهارت های حرکتی درشت، آزمودنی های تحقیق اثر معناداری گذاشته و موجب بهبود آن ها شوند.نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق می توان نتیجه گرفت که تمرینات اسپارک و تمرینات ادراکی حرکتی می توانند موجب بهبود در عملکرد مهارت های حرکتی درشت دانش آموزان دارای کم توانی ذهنی شوند.

کلیدواژه ها:

کم توان ذهنی ، تمرینات اسپاک ، تمرینات ادراکی- حرکتی ، مهارت های حرکتی درشت.