مطالعه فراترکیب دستاوردهای برنامه روایت پژوهی برای معلمان و دانشجو معلمان

روایت پژوهی یکی از رویکردهای توسعه حرفه ای معلمان و دانشجو معلمان است. این پژوهش با استفاده از روش فراترکیب انجامگرفت. بر اساس الگوی هفت مرحله ای، ابتدا سوال پژوهش تنظیم می شود. سپس در گام دوم. پژوهشگر بر اساس کلمات کلیدمشخص به جستجوی نظام مند مقالات منتشر شده در مجلات علمی, منابع عمومی. و سایت های معتبر می پردازد. گام سوم جستجوو بررسی متون مرتبط است. در این مرحله، با توجه به هدف پژوهش, مقالات مرتبط انتخاب و سایر مقالات حذف می شوند. گامچهارم، استخراج اطلاعات مقالات و گام ینجم. تجزیه و تحلیل و ترکیب یافته های کیفی است. در گام پنجم. یافته ها کدگذاری وطبقه بندی می شوند. گام ششم، کنترل کیفیت و گام هفتم ارائه یافته هاست. جهت کنترل کیفیت از روش توافق بین دو کدگذاراستفاده می شود.پژوهش حاضر با هدف مطالعه فراترکیب دستاوردهای برنامه روایت پژوهی برای معلمان و دانشجو معلمان به شیوهمروری کتابخانه ای انجام شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که روایت پژوهی به معلمان امکان می دهد دانش. مهارت و نگرش هایحرفه ای خود را توسعه دهند (از طریق برقراری ارتباط بین نظر و عمل. توسعه درک و فهم. کسب دانش معلمی. درک تدریس، حلمسائل تدریس, برنامه ریزی برای آینده بر اساس تجارب گذشته. دستیابی به یادگیری معنی دار درگیری و موفقیت یادگیرندگان؛ترغیب خودتاملی و کمک به یادگیری حرفه ای، شناسایی و درک تجربه افراد. توسعه نگرش ها، و توسعه مهارت های عمومی شخصی.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، معلمان و دانشجو معلمان ، دستاوردها