چگونه توانستم مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی درس علوم را افزایش دهم ؟

امروزه می بینیم که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق کارگروهی ترغیب می شود , زمینه ی دانشی و عاطفی و اجتماعی به همپیوند می خورند و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار می گیرند .آشکار است که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند .اینجانب فاطمه غفاری در سال ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ به عنوان کارورز در پایه چهارم مدرسه حضرت فاطمه روستای راوه مشغول فعالیتبودم , در مدتی که از سال تحصیلی می گذشت مشاهده کردم که دانش آموزان در فعالیت های درس علوم مشارکتی از خودشاننشان نمی دهند , آنها به تنهایی هر یک فعالیت های خود را انجام می دهند , بنابراین تصمیم گرفتم تا شیوه های را به کارببرم تااز طریق آن بتوانم روحیه همکاری را بین دانش آموزان در کلاس علوم افزایش دهم .پس از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود ,گردآوری اطلاعات از دانش آموزان و مشورت با استاد راهنما و معلم راهنما خودبرآن شدم تا با استفاده از روش های تدریس گروهی و مشارکتی روحیه همکاری آنها را برای یادگیری بیشتر افزایش دهم . بااجرای این طرح و نتایج حاصل از ارزشیابی اقدام جدید و تعیین اعتبار آن روند خوبی در مشارکت فعالیت دانش آموزان در درسعلوم و در نتیجه افزایش روحیه کارگروهی در آنها و یادگیری بیشتر مشاهده کردم .

کلیدواژه ها:

مشارکت در کلاس ، کار گروهی ، افزایش یادگیری