تاثیر سرمایه فرهنگی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در درس فارسی

نقش پررنگ خانواده به عنوان اولین نهاد تربیتی و تاثیر سرمایه های مادی و معنوی خانواده بر تولید تجربه و طرحواره های دانش اموزان ،درارتقاء وضعیت تحصیلی و نیز توسعه و ارتقای فرهنگ جامعه بر کسی پوشیده نیست.. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سرمایه فرهنگیخانواده بر پی شرفت تحصیلی دانش آموزان در درس فار سی می با شد.طرح تحقیق در این پژوهش آزمایشی و کتابخانه ای و طریقه گردآوریاطلاعات از طریق پرسشنامه و نیز بررسی کارنامه های توصیفی دانش آموزان می باشد. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان مقطع ابتدایی پایهششم شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ که به روش نمونه گیری سهمیه ای از چهار منطقه شهر همدان (مناطق ۴، ۳، ۲، ۱) بر اساس موقعیت جغرافیایی انتخاب شده اند.تعداد دانش آموزان پایه ششم شهر همدان ۱۲۹۰۷ نفر می باشد .حجم نمونه برای این تحقیق براساس فرمول کوکران ۳۷۷ نفر می باشد.جهت بررسی معنا داری، ابتدا میزان توزیع فروانی هر یک از ابعاد سرمایه فرهنگی خانواده و نیزوضعیت تحصیلی در مناطق چهارگانه شهر همدان مورد بررسی قرار گرفت و سپس با استفاده از نرم افزار spss و ضریب همبستگی پیرسون فرضیه های تحقیق بررسی شد.یافته های تحقیق بعد از تحلیل، موید ارتباط مستقیم در بین شاخص های سرمایه فرهنگی و پیشرفتتحصیلی در درس فارسی می باشد. بدین صورت که هر چه سرمایه فرهنگی خانواده غنی تر باشد میانگین نمرات دانش آموزان بالا تر است.براین اساس شاخص عینی بیشترین رتبه را در تاثیر بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی را دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه فرهنگی خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، طبقات اجتماعی و اقتصادی