اثر بخشی آموزش به شیوه تربیت تمام ساحتی در فارسی پایه سوم ابتدایی، ذرس «اگر جنگل نباشد»

پژوهش حاضر از نوع درس پژو هی و با هدف اثر بخشی آموزش به شیوه ی تربیت تمام ساحتی، با تدریس درس «اگر جنگل نباشد»(فارسی پایه سوم ابتدایی) مبتنی بر روش تربیت تمام ساحتی، به صورت گروهی و با همکاری و مشارکت ۶ نفر از همکاران، در سالتحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ صورت پذیرفت. این پروژه در دو تدریس روی گروهی از دانش آموزان کلاس های پایه سوم دبستان هیاتامنایی زنده یاد اعتباری واقع در ناحیه شش آموزش و پرورش اصفهان صورت گرفت. تدریس اول پس از اجرا مورد نقد و بررسی قرارگرفت. در تدریس دوم نکات قابل اصلاح که درجلسه نقد و بررسی تدریس اول بیان شده بود، مورد توجه قرار گرفته و اشکالات مرحلهقبل رفع گردید. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که، تدریس با رویکرد تمام ساحتی نسبت به تدریس بدون توجه بهساحت های ششگانه ی تعلیم وتربیت، می تواند به تعمیق یادگیری و بهبود فرایند یاددهی- یادگیری و تلفیق آن با سایر دروس و امور روزمره دانش آموزان بینجامد و به اثربخشی آموزش منجر شود .

کلیدواژه ها:

تربیت تمام ساحتی ، فارسی سوم ابتدایی ، درس جنگل