ارتباط میزان خلاقیت دانش آموزان و پرورش فکری کودکان با حضور در مهدهای کودک شهر یاسوج

این پژوهش با هدف ارتباط میزان خلاقیت دانش آموزان و پرورش فکری کودکان با حضور در مهدهای کودک شهر یاسوج انجام شد. با هدف بررسی میزان نقش آفرینی آموزش فعالیت های فرهنگی در ارتقای سطح خلاقیت نوجوانان مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در حوزه مدیریت شهر یاسوج و تحلیل محتوای تستهای خلاقیت دو گروه نوجوانان عضو مراکز کانون و نوجوانان غیر عضو کانون پرداخته است. این فعالیت های فرهنگی مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر یاسوج با ارتقای سطح خلاقیت نوجوانان رابطه وجود دارد و نوجوانانی که به طور مداوم در این فعالیت ها شرکت داشته اند، نسبت به نوجوانانی که در این فعالیت ها شرکت نداشته اند از خلاقیت بالاتری برخوردارند. جامعه آماری تمام دانش آموزان دوره ابتدایی پسرانه شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد. حجم نمونه پژوهش ۱۱۰ نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی شهر یاسوج در نظر گرفته شده که ۵۰ نفر آن دختر و ۶۰ نفر دیگر پسر هستند. پرسشنامه خلاقیت تورنس به کار گرفته شده است که در این قسمت نحوه جمع آوری هر پرسشنامه آورده می شود. در بررسی رابطه سپری کردن دوره مهد کودک و خلاقیت دانش آموزان بدست آمد دانش آموزانی که دوره مهد کودک را سپری کرده اند و دانش آموزانی که دوره مهد کودک را سپری نکرده اند دارای تفاوت می باشند و گروه دوم که دوره مهد را سپری کرده اند نمرات خلاقیت بالاتری از گروهی که دوره مهد را سپری نکرده اند دارند .در بررسی رابطه بین خانواده های دارای فرزند کمتر و خلاقیت بیشتر فرزندان این خانواده ها بدست آمد بین خانواده های دارای فرزند کمتر و خلاقیت بیشتر فرزندان این خانواده ها رابطه معنی داری وجود دارند و خانواده های دارای فرزند کمتر دانش آموز با خلاقیت کمتری دارند. در بررسی ابطه بین تحصیلات والدین و خلاقیت دانش آموزان بدست آمد بین دانش آموزی که در خانواده های با تحصیلات بالا زندگی کرده اند و خلاقیت زیاد آنان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت نوجوانان ، تست های خلاقیت ، پرورش فکری کودکان و نوجوانان ، فعالیت های فرهنگی