ارائه الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت

در دنیای امروز، تربیت انسانهایی که بتوانند درست فکر کنند موضوعی اساسی است، زیرا فراگیران، برای روبه رو شدن با تحولات شگفت انگیز قرن جدید و انجام تصمیم گیری های مناسب و حل مسائل پیچیده ی جامعه، ناگزیر از کسب مهارت-های تفکر هستند. پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت انجام گرفته است. پژوهش حاضر با روش کمی انجام شده است و در زمره تحقیقات کابردی می باشد. کمی از آن جهت که در بررسی برخی سوالات از فراوانی و درصد و ضریب درگیری استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها به صورت توصیفی- تحلیلی- استنتاجی است نتایج پژوهش نشان داد ، باید افزایش فراوانی مولفه های تربیتی را در کتاب های درسی به صورت خاص مدنظر قرار دهیم. همچنین یکی دیگر از مباحثی که می تواند ظرفیت بالایی برای حضور مولفه های تفکر انتقادی داشته باشد، مباحث دینی است. این مهم نه تنها در برنامه فبک مورد غفلت قرار گرفته است، در کتاب های درسی این پایه پنجم و ششم ابتدایی نیز از آن غفلت شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه ، کودک ، برنامه درسی ، تعلیم وتربیت اسلامی.