اثربخشی آموزش فراهیجانی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر یزد

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش فراهیجانی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر یزد انجام شد. به این منظور از روش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل تعدادی از دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ ساله شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بودند؛ با روش نمونه گیری هدفمند به صورت تصادفی از بین آن ها ۳۰ کودک دختر دارای اضطراب به عنوان نمونه انتخاب شدند. دانش آموزان در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵) نفر جای دهی شدند دانش آموزان گروه آزمایش به مدت ۷جلسه تحت آموزش فراهیجانی قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن (۱۹۹۵) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و نرم افزار spss پردازش شدند. میانگین پس آزمون در دو گروه کنترل و آزمایش با یکدیگر تفاوت معناداری داشت (۰/۰۵>p) که این امر نشان از تاثیر مثبت مداخله می باشد. این مطالعه نقش و اهمیت آموزش فراهیجانی را روشن ساخت و نشان داد که آموزش فراهیجانی به عنوان یک مداخله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش فراهیجانی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان