نقدی بر محتوای کتاب های درسی در دوره ابتدایی

از انجا که نظام اموزش کشور ایران، متمرکز است، کتاب های درسی مهمترین و تاثیرگذارترین ابزار در نظام آموزشی می باشند که براساس اهداف و چشم انداز های مورد نظر طراحی شده اند. براین اساس در صورت نقص و کمبودی در محتوای این کتاب ها، کل فرایند یاددهی- یادگیری با چالش مواجه می شود. تحقیق حاضر نیز با هدف بررسی و نقد محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی می باشد، که جهت جمع اوری اطلاعات؛ مقالات، کتاب ها و تحقیقات معتبر صورت گرفته در زمینه محتوای کتاب های درسی و تاثیر آن بر جنبه های مختلف رشدی فراگیران، مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق گویای کمبودهای زیادی در این زمینه می باشد. از جمله این کمبودها: عدم سنخیت محتوای کتاب های درسی با نیازها فراگیران در نقاط مختلف کشور، عدم توجه به فرهنگ و آداب و تمدن ملی و ایرانی و تاکید بیشتر بر فرهنگ دینی-اسلامی، ناتوانی در آموزش درست مفهوم شهروندی و بالاخص شهروند جهانی، بی توجهی به محیط زیست و طبیعت با وجود چالش های فراوان کشور در این زمینه، توجه کم به حالات روانی فراگیران و بخصوص انواع مختلف هوش و تاکید زیاد بر هوش شناختی، توجه کم به مباحث اقتصادی و آموزش سواد مالی، تقویت مصرفگرایی در جامعه و عدم توجه به تولید و بالندگی و ... را می توان نام برد.

کلیدواژه ها:

انتقاد ، کتاب های درسی ، محتوا ، دوره ابتدایی.