مقایسه امید در دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس عادی با دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی

هدف: هدف از پژوهش حاضر، مقایسه امید در دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی و دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس عادی بود. روش: روش پژوهشی به کار رفته در این پژوهش از نوع کاربردی روش علی – مقایسه ای بود، نمونه تحقیق شامل ۴۳نفر از والدین و دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی با ۴۲ نفر از والدین و دانش آموزان استثنایی مدارس عادی بود که با استفاده از روش سرشماری وتصادفی انتخاب شدند.برای سنجش متغیرهای مورد نظر از پرسشنامه (منتظری وهمکاران ۱۳۸۴) و پرسشنامه امید کودکان (اسنایدر و همکاران ۱۹۹۷) استفاده گردیده از روش t مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره نیز برای تحلیل داده ها استفاده شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد، بین امید کودکان استثنایی مدارس کم توان ذهنی با مدارس عادی تفاوت وجود دارد.نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش می توان این گونه نتیجه گرفت امید در کودکان کم توان ذهنی در مدارس عادی از دانش آموزان کم توان ذهنی که در مدارس استثنایی مشغول به تحصیل هستند بهتر است.

کلیدواژه ها:

امید ، کم توان ذهنی ، مدارس استثنایی